针对入学数学基础薄弱且存在学业差距的 KS3 学生，Campsmount Academy 通过定制课程实现了从低起点到 GCSE 备考的平稳过渡。学校最初按 prior attainment 将学生分为 A、B 两组，后改为依据 KS2 SATs 分数筛选出前 15% 的低分学生组成'nurture group'（培育小组），以此消除入学障碍。
教师团队参与了 South Yorkshire Maths Hub 的两个项目：'Securing Foundations at Year 7'和'Developing Fluency with Multiplicative Reasoning at KS3'。前者针对低起点学生设计专属内容，后者则每周设立'MR lesson'，重点训练比率表和双数线等策略以弥补乘法推理短板。
Maths Hub 专家 Vicci Marshall 到校指导，协助学校讨论 bespoke implementation of the strategies explored during the sessions。这一支持帮助学校将所学嵌入日常教学，确保改进措施既符合包容性教育理念，又具备可持续性。